Stabiliți necesitățile și particularitățile grupului dumneavoastră de participanți.
Răspundeți la următoarele întrebări:

• Ce este relevant pentru grupul dumneavoastră în contextul vârstei, particularităților, circumstanțelor sau condițiilor lor de viață?
• Care sunt cunoștințele, abilitățile și competențele de care aceștia au cel mai mult nevoie, iar lipsa acestora reprezintă cel mai mare risc pentru ei?

Pentru a răspunde la aceste întrebări, puteți discuta cu reprezentanții grupului,  fie individual, fie  în cadrul unei focus-grup.
Particularitățile implementării programelor non-formale de educație sexuală comprehensivă pentru diferite grupuri sociale sunt descrise, de asemenea, în Ghidul Tehnic și Programatic Internațional privind Educația Sexuală Comprehensivă Extrașcolară (2020).

De exemplu, realizați câteva interviuri cu potențialii participanți ai grupului dumneavoastră și descoperiți că aceștia sunt preocupați de siguranța în relațiile apropiate.
Având în vedere că lipsa cunoștințelor, atitudinilor potrivite și abilităților necesare pentru asigurarea siguranței în relații reprezintă un risc serios pentru sănătatea și bunăstarea tinerilor, iar situația de criză umanitară le crește vulnerabilitatea la violență. Acest aspect poate fi identificat ca o necesitate relevantă pentru grupul dumneavoastră.

Stabiliți cum veți evalua atingerea rezultatelor educaționale. 

Determinați metodele și modalitățile prin care veți verifica dacă participanții au dobândit  cunoștințele, atitudinile și abilitățile dorite, adică modul în care aceștia pot demonstra progresul realizat. 

De exemplu:

Stabiliți ca, atât la începutul cât și la finalul programului, să organizați un test scurt, care să includă atât întrebări închise, cât și deschise. Acesta va evalua cunoștințele participanților despre semnele relațiilor sigure și nesigure, pașii de acțiune în situații de violență și atitudinea față de violență și va permite compararea rezultatelor între pre-test și post-test.

Stabiliți ce practică este necesară pentru a atinge rezultatele educaționale.

• Ce exerciții și activități sunt necesare pentru ca participanții să își exerseze abilitățile și să își formeze atitudinile adecvate.

Detalii despre exerciții și activități pot fi găsite în următoarea secțiune a acestei lecții.

De exemplu, stabiliți că va fi benefic pentru participanți să analizeze studii de caz, să ia parte la jocuri de rol și să se implice în discuții de grup.

Stabiliți condițiile specifice de învățare și cerințele necesare pentru acestea.

• Dacă organizați lecții față în față, unde vor avea loc acestea? Este spațiul/sala sigur/ă, accesibil/ă, asigurând siguranța tuturor participanților? Este sala suficient echipată sau necesită dotări  suplimentare?
• Dacă organizați lecții online, pe ce platformă vor avea loc? Ce reguli suplimentare trebuie implementate pentru a garanta siguranța și confidențialitatea participanților?

De exemplu, în organizația dumneavoastră există o sală special amenajată pentru activități de grup, echipată cu scaune, mese, flipchart și alte resurse necesare, având totodată o bună izolare fonică și accesibilitate pentru persoanele cu dizabilități. Conveniți cu colegii ca, o dată pe săptămână, să desfășurați în acest spațiu sesiuni de o oră și jumătate dedicate tinerilor.

Analizați programul dezvoltat.
Discutați cu colegii și/sau alți formatori în educație sexuală comprehensivă despre programul pe care l-ați dezvoltat: prezentați ce și cum intenționați să organizați, împărtășiți planurile sesiunilor și răspundeți la întrebările colegilor. Această discuție vă va oferi perspective noi asupra conținutului și metodologiilor de învățare, va ajuta la identificarea riscurilor și dificultăților posibile și va facilita găsirea soluțiilor adecvate pentru a le depăși.

De exemplu, contactați doi dintre colegii dumneavoastră, formatori în programele non-formale de educație sexuală comprehensivă. Trimiteți-le descrierea și planurile sesiunilor programului, solicitați-le să le analizeze și apoi organizați o întâlnire (fizică sau online) pentru a le discuta. În cadrul întâlnirii, ajustați anumite exerciții și identificați o resursă utilă pe care o puteți recomanda tinerilor pentru autoînvățare.