Tema 1. Programe non-formale de educație sexuală comprehensivă

Programele non-formale de educație sexuală comprehensivă
joacă un rol important, având capacitatea de a:
fi implementate în țări unde nu există programe formale, adică lipsește educația sexuală în școli, completa programele formale deja existente pentru un impact mai mare asupra dezvoltării sănătoase, sigure și armonioase a adolescenților și tinerilor, fi adaptate pentru grupuri specifice de tineri, ținând cont de nevoile lor (de exemplu, tineri cu dizabilități, tineri aflați în situații de criză umanitară, tineri care aparțin comunității LGBTQIA+), oferi educație tinerilor care nu frecventează școala și alte instituții de învățământ.
au o serie de trăsături și avantaje în comparație cu programele formale și anume:
pot fi mai flexibile în organizare: au durate variate, un număr diferit de participanți și se pot desfășura într-un mediu mai confortabil și prietenos pentru tineri; pot răspunde mai bine nevoilor grupurilor specifice de tineri, adunând participanți cu circumstanțe de viață asemănătoare, probleme de sănătate comune sau apartenență la aceeași comunitate; în cadrul programelor non-formale, există mai multe oportunități de a oferi tinerilor resurse și materiale pentru protejarea sănătății lor sexuale și reproductive și de a-i îndruma către prestatorii de servicii.

Educația non-formală trebuie:

să fie voluntară;
să fie accesibilă tuturor (în mod ideal);
să fie un proces organizat cu obiective educaționale;
să fie participativă;
să fie centrată pe cursant/ă;
să se refere la învățarea deprinderilor de viață și la pregătirea pentru cetățenia activă;
să se bazeze pe aplicarea învățării individuale și de grup pe baza abordării colective;
să fie holistică și centrată pe proces;
să se bazeze pe experiență și acțiune;
să fie organizate ținând seama de nevoile participanților²⁸.

Intrați în cont