Test Final

1 /1

Test Final

Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.

Pentru a continua, completați toate activitățile obligatorii din acest pas.

Scor final

Minim 80% pentru a promova.

Completați toate sarcinile pentru a vedea scorul.

1) Identificați ce nu este caracteristic unei relațiilor sănătoase (selectați toate răspunsurile corecte):

Respect
Încredere
Comunicare redusă
Onestitate
Controlul furiei
Înțelegere
Incertitudine
Izolare

Activitate obligatorie

2) Respectul reciproc într-o relație înseamnă (selectați răspunsul corect):

Fiecare persoană apreciază cine este celălalt și înțelege limitele acestuia
Renunțarea la sine, la hobby-uri sau prieteni pentru menținerea relației
Ascultarea reciprocă, opiniile și păreri comune
Fiecare își rezolvă propriile probleme, fără a le implica în relație
Emoțiile negative sunt lăsate în afară sau sunt controlate pentru a nu periclita starea de bine din relație

Activitate obligatorie

3) Identificați care din afirmațiile de mai jos este adevărată (selectați răspunsul corect):

În ceea ce privește trăirea emoţiilor, nu există diferenţe între fete și băieți
Femeile sunt mult mai emoționale decât bărbații
Bărbații trebuie să-și controleze emoțiile și sentimentele
Iubirea poate fi exprimată doar prin cuvinte
Adolescenții nu trebuie să-și exprime emoțiile față de partener/parteneră, pentru a nu crea așteptări false

Activitate obligatorie

4) Sexualitatea cuprinde (selectați răspunsul corect):

Sexul, identitatea de gen, orientarea sexuală, erotismul, plăcerea, intimitatea și reproducerea
Comportamentul sexual, intimitatea și reproducerea
Sexul, erotismul, plăcerea
Sexul, orientarea sexuală, erotismul, intimitatea, satisfacția și reproducerea

Activitate obligatorie

5) Alegerile și deciziile privind relațiile romantice sunt dictate de (selectați răspunsul corect):

Normele sociale
Credințe personale
Familie
Cultură
Toate împreună

Activitate obligatorie

6) Cunoașterea valorilor personale, inclusiv a celor legate de sexualitate, este importantă deoarece (selectați varianta incorectă):

Asigură comunicarea deschisă și încrezătoare cu partenerul/partenera
Asigură accesul mai rapid la relații intime
Asigură înțelegerea sentimentelor și preferințelor celuilalt
Ajută la stabilirea unor limite clare pentru o relație
Asigura consimțământul pe tot parcursul relației

Activitate obligatorie

7) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

Educația sexuală „atentează” la valorile morale ale copiilor. Argument: Educația sexuală, cu conținuturi adaptate vârstei și care se bazează pe drepturile omului, promovează valori precum respectul, toleranța, egalitatea și empatia.
Educația sexuală înseamnă să-i înveți pe copii și adolescenți cum să facă sex. Argument: Educația sexuală răspunde întrebărilor copiilor privind funcționarea sistemului reproducător, anatomia umana, riscurile actului sexual neprotejat. Educația sexuală cuprinde informații importante pentru siguranța și sănătatea copiilor, inclusiv despre evitarea și recunoașterea abuzului sexual, prevenirea bolilor cu transmitere sexuală și metodele de contracepție.
Educația sexuală trebuie făcută doar acasă și nu la școală. Argument: Educația sexuală în familie este foarte importantă dar nu exclude educația sexuală obligatorie la școală. Comparativ cu familiile care nu neapărat cunosc informație corectă, potrivită diferitor vârste a copiilor, școala are rolul și trebuie să ofere educație sexuală având cadre didactice formate și aplicând diverse instrumente pedagogice pentru o învățare reușită, dar și dezvoltare a atitudinilor și comportamentelor responsabile. În țările în care educația sexuală este predată ca disciplină obligatorie, s-au observat scăderi semnificative ale numărului de sarcini în adolescență, ale infecțiilor cu transmitere sexuală și ale influenței normelor sociale patriarhale.

Activitate obligatorie

8) Genul unei persoane se referă la (selectați răspunsul corect):

Diferențele biologice și fiziologice care definesc o persoană ca femeie sau ca bărbat
Rolurile și responsabilitățile diferite
Diferențele de vestimentație
Diferențele psihice, culturale și sociale dintre femei și bărbați

Activitate obligatorie

9) Orientare sexuală se referă la (selectați răspunsul corect):

Atracție emoțională, romantică, sexuală sau afectivă durabilă
Atașament față de persoana de același gen
Fantezii de a avea relații intime cu persoane de același gen
Caracteristici înnăscute și programate genetic

Activitate obligatorie

10) Stabiliți prin săgeți corespondența dintre acțiunile enumerate și forma violenței:

mângâieri, sărutări, atingeri în locuri intime fără acordul persoanei
lipsirea de medicamente, obiecte de primă necesitate, restricții la cumpărături
lovire, trântire, izbire, tăiere, tragere de păr, strangulare, muşcare, otrăvire, intoxicare
luarea în derâdere, insultarea, șantajul, interzicerea continuare studii, interzicerea comunicării cu prieteni
interzicerea de a merge la biserică, de a ține post sau impunerea forțată de a schimba religia

Activitate obligatorie

11) Apreciați prin Adevărat sau Fals afirmațiile:

Sexul biologic nu se modifică, pe când genul poate varia în timp și funcție de context.
Stereotipurile și prejudecățile alimentează egalitatea dintre femei și bărbați în viața privată și publică.
Norma socială este o regulă care influențează comportamentul individului într-o situație concretă.
Folosirea puterii asupra unei persoane sau a unui grup este un drept pentru a instala disciplina.
Bărbații sunt supuși violenței în bază de gen în egală măsură ca și femeile.
Stabilirea limitelor în privința ritualurilor religioase face parte din negocierile dintre partenerii de cuplu.

Activitate obligatorie

12) Din expresiile de mai jos, selectați cele care indică prezența unei relații sexuale sănătoase (selectați toate răspunsurile corecte):

„Este ok să îți dau bluza jos?”
„Știu că și tu dorești, îți simt corpul. Hai, repejor!”
„Vrei să mergem în dormitor să continuăm acolo?”
„Este ok așa sau vrei să o luăm mai încet?”
„Ei hai, că nu o sa aștept o veșnicie, până tu te vei decide.”
„Și dacă spun Nu, o să-l pierd!”
„Dacă ești de acord, putem rămâne în doi?”

Activitate obligatorie

13) Într-o întâlnire cu acțiuni cu caracter sexual, dacă cineva spune DA, dar apoi te împinge, acest lucru înseamnă (selectați răspunsul corect):

Dorește relații sexuale
Preferă să fie rugat/ă
Nu dorește relații sexuale
Verifică reacția partenerului/partenerei

Activitate obligatorie

14) Identificați beneficiile consimțământului (selectați toate răspunsurile corecte):

Oferă posibilitatea de a manipula partenerul/partenera
Relațiile sexuale devin astfel o experiență plăcută și mutuală, bazată pe înțelegere și respect
Protejează integritatea și demnitatea fiecărei persoane implicate
Verifică dacă partenerul/partenera iubește cu adevărat

Activitate obligatorie

15) Sexting-ul este (selectați răspunsul corect):

Șantajul emoțional prin intermediul tehnologiilor
Utilizarea tehnologiilor pentru a transmite, posta sau primi conținut cu elemente sexuale explicite
Acțiunea de intimidare, amenințare, constrângere pentru atingerea scopului
Comentarii nedorite despre viața sexuală sau privată a unei persoane

Activitate obligatorie

16) Selectați semnele dubioase în comunicarea online (selectați toate răspunsurile corecte):

Invitația de a comunica despre subiecte personale și intime
Senzația că persoana din mediul online este foarte de încredere și te înțelege cel mai bine
Prietenul/prietena vă roagă să nu plasați poze fără acord
Prietenul/prietena vă roagă să păstrați în secret comunicarea voastră
Persoana cu care comunici îți cere informații și date personale

Activitate obligatorie

17) Identificați metodele de presiune (selectați toate răspunsurile corecte):

Convingere cu afecțiune
Argumentare
Umilință
Comunicare asertivă
Influență
Amenințare

Activitate obligatorie

18) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși:

Hormonii sexuali feminini, și , sunt produși de către . Ei au rol în și

Hormonul sexual masculin este și este produs de către Acesta influențează care au loc în corpul băieților la pubertate.

Activitate obligatorie

19) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși:

O persoană care are o imagine corporală pozitivă are mai multă , face și are relații și viceversa o imagine corporală negativă poate duce la , comportamente sau de evitare.

Activitate obligatorie

20) Citiți situația și răspundeți la întrebările propuse:

Ioana are 11 ani și a intrat recent în pubertate. În ultimele luni, a observat schimbări rapide ale corpului său, precum creșterea sânilor și apariția părului pubian. Se simte jenată și nesigură cu privire la aceste schimbări, mai ales că majoritatea colegelor ei nu au observat încă astfel de schimbări. Ea a început să poarte haine mai largi pentru a-și ascunde formele și evita activitățile sportive.

Ioana nu se simte confortabil să discute aceste probleme cu părinții și nu știe unde să găsească informații de încredere despre pubertate și dezvoltarea corpului.

Întrebări:

1. Care sunt principalele preocupări ale Ioanei în această situație? (selectați toate răspunsurile corecte)

reușita școlară
schimbările din corp
stările de neliniște și jenă cauzate de schimbările pubertare
lipsa interesului pentru activitățile sportive

2. Cum ați putea să abordați temerile Ioanei legate de schimbările corporale? (selectați toate răspunsurile corecte)

să discutăm subiectul schimbărilor pubertare cu toți elevii
să oferim lista centrelor și persoanelor resursă la care se poate adresa cu diferite întrebări și probleme
să neglijăm situația deoarece ține de perioada pubertară și se va rezolva de la sine

3. Ce strategii ați putea folosi pentru a încuraja o atitudine pozitivă față de schimbările corporale în rândul adolescenților? (selectați toate răspunsurile corecte)

organizarea activităților informative cât mai interactiv și interesant, cu studii de caz, jocuri de rol, filme, mini dezbateri la subiectele respective
amplasarea unei boxe cu întrebări anonime, astfel încât tinerii să adreseze întrebările care-i preocupă
încurajarea preluării standardelor corporale promovate de către mass-media
organizarea unor activități comune cu părinții și adolescenții, pentru a încuraja comunicarea la subiectele ce țin de schimbările corporale și sexualitate

1 / 3

Activitate obligatorie

21) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși care se potrivesc:

Fazele actului sexual sunt , , și .

Dezvoltarea sexualității începe din și parcurge mai multe etape. În prima etapă se formează . Ulterior, în etapa a doua se formează . A treia etapă de dezvoltare a sexualității include câteva sub-etape , , , fiecare având manifestări specifice.

Activitate obligatorie

22) Care sunt valorile sau principiile care ghidează deciziile responsabile legate de comportamentul sexual? (selectați toate răspunsurile corecte)

Consimțământ
Spontaneitate și risc
Sinceritate și comunicare deschisă
Siguranță și sănătate
Fidelitate
Plăcere reciprocă

Activitate obligatorie

23) Completați spațiile libere:

Sarcina poate surveni după . Semnul de bază al sarcinii este Pentru confirmarea sarcinii se recomandă să faci .

Pentru a preveni o sarcină neplanificată sunt recomandate , .

Activitate obligatorie

24) Completați spațiile libere:

HIV este virusul care atacă .

HIV se transmite prin: , , . Pentru a afla statutul HIV se recomandă să faceți .

Activitate obligatorie

25) Citiți următoarea situație. Identificați modalități de rezolvare a problemei:

Pe parcursul unei activități de educație sexuală, în boxa cu întrebări anonime ați găsit următoarea întrebare: „Prietena mea, care are 16 ani, suspectează că ar putea fi însărcinată și nu știe ce să facă. Prietenul ei are 17 ani, este student la o școală profesională și nu este pregătit să fie tată. Ei îi este frică să vorbească cu părinții. Cum aș putea s-o ajut?”

Citiți următoarele afirmații și selectați ce ați recomanda formatorului/formatoarei (selectați toate răspunsurile corecte):

să ignore întrebarea, deoarece nu este de competența sa
să reamintească grupului semnele sarcinii
să explice că prima modalitate accesibilă de depistarea a sarcinii este testul de sarcină
să ofere contactele specialistului în sănătate sexual-reproductivă de la Centrul Prietenos Tinerilor din localitate, unde tânăra poate beneficia confidențial și gratuit de servicii
să accentueze rolul suportului (informațional, emoțional) pe care poți să-l oferi unui prieten în astfel de situații

Activitate obligatorie

26) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

Mentorul sau mentora este un angajat/o angajată adult/ă a instituției de învățământ – profesor/profesoară, psiholog/ă – care sprijină echipa de educatori/educatoare de la egal la egal în planificarea, implementarea și evaluarea activităților desfășurate, precum și în dezvoltarea competențelor și abilităților acestora (selectați răspunsul corect).

Activitate obligatorie

27) Care dintre afirmațiile de mai jos reflectă corect principiul educației „de la egal la egal”? (selectați toate răspunsurile corecte)

Educația de la Egal la Egal (EEE) este un proces prin care tinerii/tinerele pregătiți/pregătite și motivați/motivate desfășoară activități educaționale cu semenii lor
EEE poate fi realizată în diferite moduri, dar implică întotdeauna un schimb de informații utile între tineri/tinere, bazat pe nevoile și interesele lor
A fi educator/educatoare de la egal la egal este o experiență valoroasă, care oferă multiple beneficii pentru dezvoltarea personală și socială a tinerilor
Rolul de mentor/mentoră deschide numeroase oportunități de creștere profesională și personală

Activitate obligatorie

28) Ce rol al mentorului/mentorei este descris în felul următor: „Acest rol presupune implicarea activă în promovarea sănătății și respectării drepturilor omului în activitatea dumneavoastră ca mentor/mentoră. Promovați valorile nediscriminării, egalității, nonviolenței și respectului față de diversitate ori de câte ori aveți ocazia. Găsiți noi modalități de a aborda problemele sociale din școala și comunitatea dumneavoastră. Combateți miturile și stereotipurile atunci când le auziți și interveniți atunci când drepturile cuiva sunt încălcate și cineva are nevoie de ajutor”? (selectați răspunsul corect)

Rolul de coordonator/coordonatoare
Rolul de mentor/mentoră
Rolul de activist/activistă
Rolul de model de urmat
Rolul de membru al echipei

Activitate obligatorie

29) Funcțiile de conținut/mentorat presupun că mentorul/mentora… (selectați toate răspunsurile corecte)

Participă la planificarea și pregătirea activităților echipei: contribuie cu idei, ajustează tema, metodele și/sau conținutul activității, dacă este necesar, și aprobă planul final
Susține vizibilitatea activităților desfășurate de echipă prin publicarea și/sau transmiterea informațiilor pentru publicarea acestora pe rețelele sociale
Sprijină participarea echipei la întâlnirile generale ale Rețelei
Susține comportamentul etic al membrilor echipei între ei și față de participanți/participante; atrage atenția asupra comportamentelor neetice și explică cum acestea pot fi corectate
Sprijină dezvoltarea abilităților membrilor echipei: observă punctele forte ale acestora și îi sprijină în dezvoltarea competențelor care le lipsesc

Activitate obligatorie

30) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

Una dintre responsabilitățile esențiale ale membrilor echipei de educatori/educatoare de la egal la egal este respectarea codului de conduită (selectați răspunsul corect).

Activitate obligatorie

31) Ce competențe sunt necesare și ce competențe pot fi dezvoltate de educatorii/educatoarele de la egal la egal prin această activitate? (selectați toate răspunsurile corecte)

Cunoștințe corecte și credibile despre subiectele pe care le educatorul/educatoare de la egal la egal le va discuta sau prezenta colegilor sau tinerilor
Abilități bune de ascultare și comunicare
Onestitate, responsabilitate, activism
Flexibilitate
Deschidere la noi informații și experiențe
Angajament față de un stil de viață sănătos
Timp suficient pentru a integra activitatea de voluntariat în programul personal

Activitate obligatorie

32) Ce competențe sunt necesare pentru a deveni mentor/mentoră al/a echipei de educatori de la egal la egal și ce competențe pot fi dezvoltate prin această activitate? (selectați toate răspunsurile corecte)

Studii și/sau pregătire profesională suplimentară în domeniul educației pentru tineri
Competențe solide în educația sexulă comprehensivă
Abilități de coordonare și management al echipei
Abilități de comunicare eficientă
Onestitate, responsabilitate, implicare activă, flexibilitate și deschidere către informații și experiențe noi
Angajament față de un stil de viață sănătos și o comunicare nonviolentă, atât în viața profesională, cât și în cea personală
Disponibilitate de timp suficient pentru a integra activitatea de mentorat în programul Dvs.

Activitate obligatorie

33) Ce aspecte trebuie luate în considerare în planificarea unei activități? (selectați toate răspunsurile corecte)

Cine și câți tineri vor participa la activitate?
Care este scopul activității?
Unde și când va avea loc activitatea?
Ce resurse sunt necesare pentru desfășurarea activității?
Ce metode vor fi utilizate în cadrul activității?

Activitate obligatorie

34) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

În calitate de mentor/mentoră, nu doar împărtășiți responsabilitatea cu echipa pentru conținutul și rezultatele activității – responsabilitatea finală pentru desfășurarea acesteia vă revine în cele din urmă dumneavoastră (selectați răspunsul corect).

Activitate obligatorie

35) Pentru realizarea cărui reper din principalele orientări ale activităților de educație de la egal la egal este oferită următoarea recomandare: „ Împreună cu grupul, stabiliți un set de reguli care să includă: respectul reciproc, păstrarea confidențialității și acceptarea opiniilor diferite. Încurajați participanții/participantele să respecte regulile stabilite, iar când acestea sunt încălcate, discutați despre asta împreună”? (selectați răspunsul corect)

Predispunerea participanților/participantelor
Crearea unui mediu sigur și prietenos
Facilitarea participării
Asigurarea exersării

Activitate obligatorie

36) Pentru realizarea cărui reper din principalele orientări ale activităților de educație de la egal la egal este oferită următoarea recomandare: „Fiecare activitate ar trebui să fie o îmbinare între a asculta, a vorbi, a vedea și a face”? (selectați răspunsul corect)

Predispunerea participanților/participantelor
Crearea unui mediu sigur și prietenos
Facilitarea participării
Asigurarea exersării

Activitate obligatorie

37) La sfârșitul fiecărei activități, educatorul/educatoarea EE trebuie să se întrebe… (selectați toate răspunsurile corecte):

Cum m-am simțit în timpul activității?
Cum s-au simțit participanții/participantele?
Ce mi-a reușit?
Ce mi-a reușit mai puțin?
Ce aș face diferit data viitoare?
Sunt necesare acțiuni suplimentare în legătură cu ceea ce a reieșit în timpul activității?

Activitate obligatorie

38) Care dintre afirmațiile de mai jos despre evaluarea activităților de educație de la egal la egal sunt corecte? (selectați toate răspunsurile corecte)

Analiza și evaluarea activităților desfășurate reprezintă principalul mod de a înțelege dacă obiectivele propuse au fost atinse
În urma evaluării, se pot lua decizii privind corectitudinea planificării, necesitatea unor acțiuni suplimentare după activitate și eventualele nevoi de îmbunătățire a cunoștințelor sau abilităților în domeniul educației de la egal la egal (EEE)
Evaluarea se realizează într-un mod complex, bazându-se atât pe rezultatele și feedbackul oferit de participanți și participante la activitate, cât și pe analiza proprie a educatorilor și educatoarelor de la egal la egal
Mentorul/mentora are responsabilitatea de a organiza întâlniri dedicate analizei și evaluării activităților desfășurate, asigurând totodată eficiența și siguranța acestora

Activitate obligatorie

39) Atunci când un tânăr/o tânără se implică în activități de voluntariat pentru a dobândi experiență relevantă pentru dezvoltarea profesională, ce tip de funcție a voluntariatului este activată? (selectați răspunsul corect):

Funcția de protecție
Funcția de valoare
Funcția de carieră
Funcția socială
Funcția de competențe
Funcția de dezvoltare

Activitate obligatorie

40) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

Меntorul/mеntora echipei de educatori/educatoare de la egal la egal nu poate influența motivația tinerilor din echipa sa (selectați răspunsul corect).

Activitate obligatorie

Intrați în cont

Test Final

Test Final

7) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

10) Stabiliți prin săgeți corespondența dintre acțiunile enumerate și forma violenței:

11) Apreciați prin Adevărat sau Fals afirmațiile:

18) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși:

19) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși:

20) Citiți situația și răspundeți la întrebările propuse:

21) Completați spațiile libere utilizând termenii propuși care se potrivesc:

23) Completați spațiile libere:

24) Completați spațiile libere:

25) Citiți următoarea situație. Identificați modalități de rezolvare a problemei:

26) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

30) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

34) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals:

40) Apreciați enunțurile prin adevărat sau fals: