Cum se desfășoară activitățile de informare după principiul „de la egal la egal”?
Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.
Repere cheie în realizarea activității de EEE:
Predispunerea participanților/ participantelor
Există diverse modalități de a începe o activitate. Spre exemplu, ai putea să începi cu un joc de cunoaștere pentru a ajuta participanții/ participantele să afle mai multe informații unul despre altul/una despre alta. Acest lucru îi va face pe tineri/tinere să se simtă mai degajați/ degajate și relaxați/relaxate.
Crearea mediului sigur și prietenos
Creează un mediu sigur și prietenos. Pentru aceasta, împreună cu grupul, stabilește un set de reguli în care trebuie să se regăsească respectul reciproc, păstrarea confidențialității și acceptarea opiniilor. Încurajează participanții/participantele să respecte regulile stabilite, iar când acestea se încalcă, discutați despre asta.
Facilitarea participării
Facilitarea sau încurajarea participării este responsabilitatea primară a Educatorului/ Educatoarei EE. Acest lucru este posibil dacă încurajezi și accepți opinia participanților/ participantelor și utilizezi diverse metode cum ar fi: discuții în grupuri mici, jocuri de rol, studii de caz etc.
Asigurarea exersării
Oamenii învață cel mai bine aplicând și exersând. Fiecare activitate ar trebui să fie o îmbinare între a asculta, a vorbi, a vedea și a face (vezi schema de mai jos).
Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.
Adresează întrebări participanților/participantelor astfel încât să afli cum se simt tinerii/tinerele, nu doar ce știu;
Activitățile pe care urmează să le realizați în echipă, necesită a fi simulate (o mini repetiție). Acest lucru va asigura faptul că fiecare își cunoaște rolul și stăpânește informația necesară;
Este foarte important să vă respectați reciproc. Grupul de tineri/tinere va simți dacă există concurență sau tensiuni între voi și, probabil, va prelua aceste tensiuni și în discuțiile cu voi;
Dacă nu știi răspunsul la anumite întrebări ale participanților/participantelor, ia datele de contact și spune-le că vei reveni cu informația solicitată sau îndrumă-i/îndrumă-le către un specialist/o specialistă.
Cum să răspunzi la întrebările provocatoare ale participanților despre sex și sexualitate?
Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.
În timpul activităților pe teme legate de sănătatea sexuală și reproductivă, ți s-ar putea adresa o întrebare stânjenitoare. Hai să vedem ce ar trebui să faci în astfel de situații.
Urmărește un videoclip despre cum să răspunzi la întrebări dificile despre sănătatea sexuală și reproductivă.
Poți descărca un ghid despre cum să răspunzi la întrebări dificile despre sănătatea sexuală și reproductivă, aici.
Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.
Fiecare activitate ar trebui să fie o îmbinare între a asculta, a vorbi, a vedea și a face;
Când răspunzi la întrebări dificile adresate de tineri, este important să identifici tipul întrebării, să decizi dacă vei răspunde imediat sau mai târziu, în cadrul unei alte sesiuni, precum și să hotărăști dacă vei oferi un răspuns direct sau vei transforma întrebarea într-o discuție de grup.
Pentru a continua, trebuie să finalizați toate secțiunile obligatorii.
Selectează răspunsurile corecte la următoarele întrebări:
Ce tipuri de activitate ale participanților și participantelor trebuie neapărat să fie prezente în fiecare activitate? (selectează toate răspunsurile corecte)
Alege răspunsurile corecte în cazul în care un participant sau o participantă te întreabă dacă este posibil să te infectezi cu HIV printr-un sărut cu o persoană seropozitivă (selectează toate răspunsurile corecte):
Cum este corect să răspunzi dacă un participant sau o participantă te întreabă dacă ai avut experiențe sexuale? (selectează răspunsul corect)
