După această sesiune veți:
- înțelege de ce este necesară evaluarea activităților educaționale desfășurate;
- afla cum poate fi realizată evaluarea activităților educaționale desfășurate.
Analiza și evaluarea activităților și/sau sesiunilor desfășurate reprezintă o etapă esențială în implementarea oricărui program educațional. Acestea reprezintă principalele modalitățile prin care putem verifica dacă rezultatele educaționale și obiectivele stabilite sunt atinse.
Rezultatul unei astfel de evaluări constituie baza pentru luarea unor decizii importante privind corectitudinea pregătirii, elaborării și planificării activităților și/sau sesiunilor sau pentru identificarea aspectelor omise, care necesită ajustarea planurilor pentru sesiunile următoare. De exemplu, s-ar putea să constatăm că nu am ținut cont de particularitățile culturale ale participanților sau de nevoile lor actuale, că am ales o metodă de predare nepotrivită sau că am folosit informații prea complexe sau plictisitoare.
În urma analizei și evaluării activității și/sau sesiunii, este posibil să fie nevoie de acțiuni suplimentare. De exemplu, dacă un participant minor spune în timpul activității că este victima unui abuz sexual acasă, este important să contactați autoritățile responsabile.
Mai mult ca atât, analiza și evaluarea activității scoate în evidență probleme personale și/sau profesionale, cum ar fi lipsa de cunoștințe într-un anumit domeniu sau o atitudine negativă față de unele subiecte legate de sexualitate.
La finalul evaluării, se stabilesc concluziile: dacă sunt necesare acțiuni, acestea trebuie planificate și puse în aplicare.
Evaluarea fiecărei activități desfășurate trebuie făcută în baza rezultatelor și a feedback-ului primit de la participanți, și a analizei proprii a facilitatorilor.
Rezultatele și feedback-ul participanților
La finalul activitățiii, rezervați timp pentru a afla de la participanți ce au învățat și cum au perceput activitatea. Întrebați-i dacă s-au simțit confortabil, interesant și util să participe.
Puteți adresa întrebări direct, cerând fiecărui participant să răspundă sau puteți folosi un test ori un chestionar, în format tipărit sau electronic. Acestea pot fi anonime sau semnate, în funcție de preferințe.
Pentru o abordare combinată, rugați participanții să completeze chestionarul întîi individual, apoi oferiți ocazia celor care doresc să-și exprime opinia verbal. Pentru a evalua rezultatul învățării, puteți aplica același chestionar la începutul primei activități sau sesiuni de învățare și la finalul acesteia. Această metodă o să vă ofere posibilitatea să comparați răspunsurile de la finalul activității sau chiar a unui program de lungă durată cu răspunsurile participanților la etapa inițială. Este important să includeți în chestionar atât întrebări pentru evaluarea cunoștințelor pe unul sau mai multe subiecte studiate cât și întrebări care vor evalua atitudini și competențe.
Gândiți-vă la activitățile pe care le-ați organizat. Alegeți-o pe cea mai memorabilă sau cea mai recentă și analizați-o în baza întrebărilor de mai jos.
a. Dacă nu, care a fost cauza?
b. Cum puteți rezolva dificultatea apărută data viitoare?
c. Trebuie ajustată planificarea pentru următoarea activitate?
a. Au dobândit participanții cunoștințe noi, atitudini sau, abilități?
b. Cum ați verificat acest lucru?
c. Este necesară ajustarea planificării pentru activitatea următoare?
a. Dacă nu, care a fost cauza?
b. Cum puteți rezolva depăși dificultatea apărută data viitoare?
c. Trebuie ajustată planificarea pentru următoarea activitate?
a. Dacă nu, care a fost cauza?
b. Cum puteți rezolva depăși dificultatea apărută data viitoare?
c. Trebuie ajustată planificarea pentru următoarea activitate?
a. Dacă nu, care a fost cauza?
b. Cum puteți rezolva dificultatea apărută data viitoare?
c. Trebuie ajustată planificarea pentru următoarea activitate?
a. Dacă nu, care a fost cauza?
b. Cât de gravă a fost încălcarea regulilor? A fost cineva afectat serios și sunt necesare măsuri suplimentare pentru remedierea daunelor?
c. Cum puteți rezolva dificultatea apărută data viitoare?
de exemplu
discuții cu părinții sau contactarea unor specialiști?
a. Cum le puteți depăși?
Răspunsurile la aceste întrebări pot fi discutate cu colegii, dacă este necesar. Dacă activitatea sau sesiunea a fost susținută împreună cu un co-facilitator, puteți folosi aceste întrebări pentru a analiza împreună activitatea desfășurată.
Setul de întrebări pentru analiza proprie a formatorilor/formatoarelor pot fi descărcat aici.
Selectați răspunsurile corecte la următoarele întrebări:
|
Evaluarea activității desfășurate este o etapă opțională, o realizăm doar dacă avem timp și posibilitate (selectați răspunsul corect).
|
|
